« L’idée est aussi de montrer aux élèves qu’ils peuvent réaliser des choses de leurs mains et se rendre intéressants autrement que dans la provocation.Et puis certains reviennent… par plaisir. »
Depuis que cette démarche a été mise en place, le décrochage scolaire serait en baisse et des élèves auraient même fait le choix de s’orienter vers les métiers de paysagiste ou de maraîcher.
Pour en savoir plus, lire l’article du Figaro ou écouter cette chronique de France Inter.
Sans valeur pédagogique, une sanction n’a aucun intérêt.
À l’inverse, donner du sens à une sanction peut faire naître des vocations.
En ce sens, le collège Pierre Mendès-France mérite d’être salué.
Pourvu qu’il inspire d’autres établissements !
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